Kinder im Spektrum von ADHS und/oder Autismus sind aufgrund ihrer neuronalen Verknüpfungen und untypischer biochemischer Vorgänge im Gehirn oftmals sehr emotional und impulsiv. Ihre Emotionen sind häufig ausufernd und tief und scheinen oft aus dem Nichts zu kommen. In diesem Zustand ist es dann sehr schwer, diese Kinder wieder zu regulieren. Ebenso wird das impulsive Handeln häufig für alle Beteiligten zu einer Herausforderung, weil Aktionen und Reaktionen plötzlich und unvorhersehbar stattfinden. Dadurch werden zum einen Spielsituationen, Gruppenaktionen und tägliche Abläufe immer wieder gestört, zum anderen geraten diese Kinder durch ihr Verhalten in eine Außenseiterposition, die besonders das Kind selbst, aber auch die ganze Gruppe stark belastet.

In diesem Seminar wollen wir uns mit Strategien beschäftigen, die ganz praktisch dabei helfen sollen, bereits im Vorfeld dafür zu sorgen, dass sich Emotionen durch einen durchdachten Tagesablauf und den bewussten Einbau von Regulationsübungen gar nicht erst so stark aufbauen. Langfristig sollen diese Strategien den Kindern helfen, sich selbst besser wahrzunehmen, für sich zu sorgen und zu erkennen, wann Regulation notwendig wird. Gleichzeitig sollen sie den Erzieher*innen dabei helfen, schon kleine Anzeichen für ein Ungleichgewicht zu erkennen, Reize zu reduzieren sowie Möglichkeiten für Rückzug und Durchatmen zu schaffen.

Besonders möchten wir mit vielen praktischen Ideen und Hilfsmitteln Möglichkeiten zur Regulation kennenlernen, die im Alltag helfen können, mit extremen Gefühlen gut umzugehen und so wieder mehr Ruhe und Freude in den Kita-Alltag zu bringen.