Kinder mit der Diagnose ADS und AD(H)S stellen Erzieher*innen in Kitas immer häufiger vor eine besondere Aufgabe. Mit ihrer Unruhe und Ablenkbarkeit, aber auch ihrer oftmals sehr ausgeprägten Impulsivität, benötigen diese Kinder immer wieder besondere Aufmerksamkeit und bringen ein ganzes System „mal eben“ völlig durcheinander und so manchen Erwachsenen an den Rand seiner Stress-Toleranz-Grenze.

Ziele der Fortbildung:

- Erweiterung und Vertiefung des vorhandenen Wissens über AD(H)S speziell im

frühpädagogischen Kontext

- Psychoedukation: AD(H)S besser verstehen

- Förderung einer ressourcenorientierten Zusammenarbeit mit Eltern und Kolleg*innen

- Reflexion eigener Grenzen und Entwicklung von Möglichkeiten zur Selbstfürsorge

Inhalte:

Vertiefende Auseinandersetzung mit den neurobiologischen Hintergründen von AD(H)S

Symptome der ADHS frühzeitig erkennen und zuordnen

Einblicke in die Auswirkungen einer unerkannten AD(H)S für Kinder

Umgang mit Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsschwäche

Methoden:

Interaktive Fallarbeit und kollegiale Beratung

Praxisorientierte Übungen

Fachlicher Input mit anschaulichen Beispielen

Erfahrungsaustausch und Vernetzung unter den Teilnehmenden

Es sind Erzieher*innen und pädagogische Fachkräfte angesprochen, die bereits am Grundlagenseminar teilgenommen haben oder über Grundkenntnisse im Bereich AD(H)S verfügen.